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读善己身

“无效输入”一定导致“无效输出”。教学最像!

 
 
 

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关于我

王延龄:湖南衡阳人笔名五味子等,,高级教师、杂文作家。华东师范大学“初中语文国家高级研修班班长,广东省教育厅特聘高中教学水平评估专家,语文版全国百位名师之一。发表电影剧本、相声各1 部,杂文118 篇,教学论文61篇。长期执教高三毕业班,2000年8月开始从事中学语文教研工作。修正教材对毛泽东诗词的注释和对冰心作品结构的切分得到中央编译局、人教社专家认可。主编广东省教研室《金牌学案》等中高考语文训练资料9 种21 部。擅长中高考语文读写辅导、心理干预、高考志愿填报,每年均有骄人的经典之作!

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小师妹华丽转型  

2016-03-08 14:10:18|  分类: 教学观察 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天上午,我去清新区第三中学,专程观察和研究初中部黎慧清老师的课。
     小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身 
这节课,是15号的全区七八年级课改研讨会上的示范课。我给的要求是“确立中心,围绕中心展开记叙”。
         小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身 
还有一点,就是要充分体现我们的“六步回环型”课堂教学思路。
        小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身 
    我进教室的时候,学生已经按照“小组”围坐在一起,每人面前都放着一张宽纸条——展板,我转了一圈儿,发现这些颜色各异的纸条上都写着学生课前独立自主学习的结论——归纳少年毛泽东的主要经历和性格特点。
       小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身 
这是第一步:出示(本节课的)学习目标
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这是第二部:预习展评。 
    小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身
讲台上有学生在展示学习成果。 
   小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身 
小组成员一起展示。其他同学对照着看。
    小师妹华丽转型 - 学海无涯 - 读善己身 
展示完毕。等待评价。
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